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花兒想流很多很多的淚(親子童話) 
2007年5月5日  by 陳文威
人氣:4219
 

「親子事件簿」之七十三:

小孩子好奇,他們不斷地探索世界。因為這樣,他們會提出許多許多問題,作很多很多的嘗試。這些,在成人眼堙A也許是幼稚的。可是,切切要記著一點:不要破壞小孩子寶貴的成長階段,在這末一個階段堙A要盡可能給予他們學習的機會,讓他們在學習中學會,而不是在大人的敎訓中學會。

以下一個親子童話,說的是一朵剛開的花兒的故事。它不知道甚麼叫傷心,卻要學著流很多很多的淚……

童話,最能開啟孩子心靈,陪伴孩子健康、快樂成長。

思考:

1) 甚麼叫快樂?甚麼叫快樂的童年?

2) 孩子的幼稚為甚麼可愛?


【好消息!親子事件簿現已免費開放!】

春天來了。花開了。

花兒從含苞待放到開出花來,這個變化不可說是不大的。因為花開,花兒終於能夠看到外間的世界,並且終於能夠聽清楚外間的聲音了。

試試看,倘若把雙耳合起,聲音是不是馬上模糊起來?當然,模糊也自有模糊的好處,例如不喜歡聽的話就聽不清楚了;例如聽不清楚便可以猜來猜去,等等。可是,如果一定要把隻耳合起來呢?那就是沒有選擇,說到底,這是不好玩的。

花開了,它們高興地叫道:

「花開的季節到了!多好啊!」

花樹聽了,連忙告訴它們說:

「每一件事,只有第一次無知才是可以原諒的!春夏秋冬四季,都各自有合適開放的花!花季,不光是春天啊!」

花兒聽了,雖然不大明白,但也立即這樣說:

「我們的花季到了──這樣說對嗎?」

花樹乘著風顫動了一下,表示它的同意;花兒也乘著風顫動了一下,表示它們的快樂。

張開了眼睛,也張開了耳朵,花兒簡直應接不暇了。因為,看見的東西是那樣的多,聽進的說話也是那樣的多,可以想像,它們有多少看不明白,有多少聽不明白。

不明白,當然是要問的。於是,花兒不斷地問,花樹根本趕不及解答,而且,花兒發問的聲音把花樹答問的聲音幾乎都掩蓋住了。

這個早上,一隻鳥兒也花樹的旁邊叫著。

一朵花兒醒來,聽著聽著,不禁這樣問道:

「小鳥呀小鳥,怎麼你不像在唱歌的呢?」

昨天,它聽過鳥兒的歌唱,跟現在的比較,便有了分別。小鳥又啁啾了好一會,才這樣說:

「你說我不像唱歌,那像甚麼呢?」

花兒一下子說不上來,道:

「總之,我聽來是不快樂的──唱歌,可不是這樣的吧?」

小鳥不叫了,牠過了好一會才說:「對呀,我在哭呀……我不快樂,哭了。」

花兒呆了一呆,說:

「哭是這樣的嗎?」

話音剛落,它便學著小鳥那樣叫了又叫。小鳥嘆了口氣,說:「哭,傷心,都不是快樂的事,你為甚麼要學呢?快快樂樂地過日子,不是很好很好嗎?」

花兒卻不是這樣想的。它會笑,也笑過了,便想知道哭的滋味。對沒有接觸過的事,誰不會好奇呢?

它又學著小鳥那樣的叫了起來。

小鳥搖搖頭,說:「哭,也不一定是叫的。我是叫著來哭;有的,是流著淚來哭的。」

花兒驚奇地叫道:

「流淚?淚,是甚麼?」

小鳥解釋說:

「淚,就像露珠那樣;很傷心的時候,就會流很多的淚,比露水要多得多。」

花兒立即想流很多很多的淚,它問小鳥:

「我要流很多很多的淚,可是怎樣才可以辦到呢?」

小鳥又嘆了一口氣,反問:

「可是,你傷心嗎?」

花兒追著問:「那末,怎樣才可以傷心呢?」

小鳥本來是傷心的,可是,牠看見花兒這副模樣,覺著有趣,便漸漸把傷心給忘掉了。

於是,牠又叫了起來。

花兒聽了,說:「小鳥呀小鳥,怎麼你唱歌了,你不傷心了嗎?」

它為小鳥不再傷心而快樂。

這時,天上有一些小水點掉了下來,落在花兒的臉上,涼涼的。

在它還是花苞的時候,也曾有過這樣的經驗。不過,那時候它的身體是合上了的,感覺也便小得多。

在淅淅瀝瀝的雨聲中,花兒看見,別的花呀葉呀的身上都掛滿了水點,它知道,自己也不會例外的,便高興得大叫道:

「好了好了,我流著很多很多的淚了,多好啊!」

小鳥要飛走了,牠看了看花兒,笑道:

「流很多很多淚的時候,那媟|像你這般高興的呀!」

小鳥接著跟花兒說再見,然後飛走了。

花兒一邊「流著很多很多的淚」,一邊默默地想:

「傷心,到底是甚麼一回事呢?」

總結:

1) 有豐富學習機會的童年,才是快樂的童年。

2) 小孩子的幼稚,使他們充滿好奇心,不會「想當然」,從而有著強大的學習動力。

警句:

花兒卻不是這樣想的。它會笑,也笑過了,便想知道哭的滋味。對沒有接觸過的事,誰不會好奇呢?
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[親子事件簿]
 
作者:
陳文威

  • 作家
  • 香港荷花集團《學前教育》月刊作者顧問團成員(2002.05-),香港荷花集團《父母世界》月刊作者顧問團成員(2000.09-)
  • 著作多種,包括了《0-3歲寶寶睡前故事新編》、《0-3歲智趣童謠集》、《子女成長解困妙法》、《4-12孩子培育錦囊》、《子女成材親子分享》、《4-12歲啟智親子笑話集》、《三歲定八十》(與劉百濟律師合著)、《自強不息的智慧》(與劉振華校長合著) 、《逆境上游的智慧》(與劉振華校長合著)與《夢伴故事集》、《童夢.童話》、《童心.童真》、《小草找媽媽》等
  • 香港藝術發展局文學藝術審批員(2000.10-2007.12.31)
  • 「上漢下漢」(chinesehood.org)中文網站總監、主筆
  • CSL(1010、One2Free及新世界傳動網)、數碼通流動電子書店「陳文威童話書系」作家
  • 〔作者電郵:chanmanwaii@gmail.com
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